In pulman arrivano presso le scuole del Parco Nord, i miei amci della classe 2a. In realtà la volta scorsa eravate stati accompagnati da Claudia ... ma oggi ci sono io, per cui ...

Dopo una breve camminata arriviamo all'interno dell'area naturalistico didattica che avete conoscito a febbraio.
Ci mettiamo in cerchio e mi dite i vostri nomi ...
Vediamo un po' cosa ricordate del primo incontro al Parco Nord ... la mappa, la bussola, le indicazioni ... per quella specie di caccia al tesoro, alla ricerca dei luoghi significativi di questa porzione di parco.

A scuola avete elaborato la mappa stessa, rendendola "tridimensionale" ...

E poi avete fatte delle picole ricerche su alcuni elementi conosciuti la volta scorsa: il rospo, il picchio, i nidi degli uccelli, il sambuco.
Benissimo!

Ora possiamo volgere lo sguardo - in tutti i sensi - verso quello che ci aspetta oggi. Visto che in lontananza si sentiva il gracidare delle rane ... andiamo a visitare lo stagnetto ...

Moltissimi girini di rospo smeraldino e anche qualche rana ...

Le libellule - con anche le loro exuvie (i vestiti lasciati nei momenti di ingrossamento corporeo).

Facciamo merenda ...

Quindi scendiamo i 21 gradini ...

... dei bunker!
Che storie che sono passate quaggiù: storia di paura e di speranza, in mezzo alle bombe della seconda guerra mondiale.

Ritorniamo alla luce del sole, ci dividiamo in due gruppi e, con la mappa di questa area del Parco, andiamo alla ricerca di nuovi luoghi da segnare sulla mappa stessa.

Alcuni luoghi sono diversi, per cui andrà cambiato il nome ... il pioppone tagliato ...

Il grattacielo degli gnomi ...

Poi "la strada con tutte le robe", "il quadrato degli inventori", "il triangolo di legno", "la panchina strana".

Siamo al termine della nostra uscita e ci avviamo ...
Ma ci sono questi strani cannocchiali ...

Il cannocchiale nel cannocchiale ...

Ciao a tutti!