Cielo bianchiccio e aria umida! Eccovi arrivare puntualissimi davanti alla cascina in questa giornata autunnale.

Dopo aver lasciato merende e zaini in cascina sotto il portico, ci incamminiamo verso la zona del parco dove passeremo la mattinata: l'area didattica...

Seguiamo il sentiero e alla fine, vicino a uno stagno vuoto, formiamo un grande cerchio. Tutti conoscete il Parco Nord...e qualcuno ci è stato in passato con la sua classe o con altri gruppi. Prima di scoprire cosa faremo oggi, iniziamo a conoscerci: io sono Eleonora e voi mi dite tutti i vostri nomi!

Cosa faremo oggi? Cerchermo le tracce, in superficie e anche sotto terra. Ma prima mi raccontate un po' cosa sapete di questo posto e anche io vi racconterò qualcosa che magari non sapete.

Siamo in un angolo del parco "costruito" solo qualche anno fa: l'area didattica. Nel giro di qualche anno vediamo già come la natura si sta riappropriando dei suoi spazi: arbusti, alberi, erba, fiori. Ed è proprio questa la forza della natura. Qui, sul territorio del Parco Nord, una volta c'era tutt'altro. Non c'erano boschi e prati, ma c'erano campi e i campi prova della Breda, i cui stabilimenti erano proprio qui vicino. E siete voi a dirmi che sotto i nostri piedi ci sono i bunker, camminamenti sotterranei dove si rifugiavano gli operai della Breda durante i bombardamnti della seconda guerra mondiale. Queste gallerie sono molto lunghe: partono dalla zona dove ora sorge la Bicocca e arrivano fino all'aeroporto di Bresso qui alle nostre spalle.

Ma cosa ne dite se andiamo giù a vedere come sono fatte queste gallerie?

Importante è rispettare il silenzio e osservare, un po' come facciamo quando andiamo a camminare nei boschi qui in superficie.

Entriamo, e in fondo alla prima galleria ci fermiamo: osserviamo che i muri sono fatti di cemento armato, e che ci sono delle parti stuccate. Le parti stuccate sono la traccia di dove la natura aveva preso il sopravvendo entrando in profondità, e proprio lì nell'angolo vediamo come le radici di un albero stiano cercando di prendere possesso di nuovo del loro spazio!

Percorriamo le gallerie fino in fondo e poi ci sediamo su una panca.

Abbiamo visto disegni, foto, scritte, testimonianze di vita passata e presnete in altre parti del mondo. E proviamo insieme a pensare a come stava la gente quando doveva venire a rifugiarsi qui sotto.

Ragioniamo anche sul percorso che abbiamo seguito. Le gallerie non sono in linea retta, ma a zig zag.

Questo per due motivi: il primo è per porteggere le persone nel caso ci fosse stato il crollo di una parte della galleria (per questo ci sono anche le porte in cemento armato), e il secondo è perchè sulla stessa distanza in linea retta, se costruisco delle gallerie con un andamento a zigzag avrò a disposizione molto più spazio.

Camminando abbiamo anche visto quelli che una volta erano i bagni e quelli che erano depositi per acqua e viveri e per strumenti tipo pale.

Vi chiedo, tornando indietro, di dedicare tutto il tempo che ritenete opportuno a riosservare tutto, a seguito delle osservazioni e della chiacchierata fatta.

Tornati all'aria aperta parliamo un po' delle cose riviste, delle sensazioni provate, delle guerre ancora in atto nel modo e delle piccole azioni che possiamo portare avanti noi nel nostro piccolo per provare ad evitar conflitti.

 Ed ora ci dividiamo in 4 gruppi e andiamo alla ricerca delle tracce naturali in superficie. In particolare dovrete raccogliere elementi naturali: un solo elemento per ogni tipo per gruppo, se posso raccogliere cose già a terra evito di strappare, gli animali li lascio liberi ma comunque me li ricordo e li dico dopo quando sarà il momento, e per il resto...10 minuti a vostra disposizione per una ricerca proficua! Via!

Laciamo tutto sui tronchi...

..e dedichiamo altri 10 minuti alla ricerca olte la stacionata... 

AVte trovato anche due grilli...e gli facciamo una foto prima di lasciarli liberi nel prato!

Ecco tutti gli elementi che avete raccolto:

GRUPPO 1

GRUPPO 2

GRUPPO 3

GRUPPO 4

E insieme prendiamo nota di tutto elemento per elemento...

Ecco la tabella:

In totale avete raccolto 44 elementi naturali diversi pe un totale di 144 punti.

Cerchiamo anche le relazioni esistenti tra i diversi elementi che abbiamo raccolto:
1. Lichene sul rametto
2. Muschio sul sasso

Ad ogni relazione trovata assegniamo 5 punti e li aggiungiamo al nostro punteggio: arriviamo quindi a 154 punti!

Chissà come ci siamo classificati!

Scopritelo confrontando i punteggi con le altre classi della vostra scuola!

Super affamati e con la voglia di muovervi senza freni, torniamo verso la cascina e vi saluto, lasciandovi liberi di sfogarvi nel pratone!

Buon inizio di questa breve, ma lunga avventura alle scuole medie! E spero di rivedervi presto!

Grazie della visita!!!!