Non sono Massimo, ma Alessandra! Aspettavate lui ma uscirete con me in questo pomeriggio caldissimo di quasi primavera!

A scuola vi siete chiesti: cosa vuol dire essere un  esploratore? a cosa dovete stare attenti? cosa vi aspettate di vedere e con quali strumenti? Avete disegnato e composto un grande cartellone che osserviamo insieme.

Gli strumenti più importanti sono la vista, l'udito, l'olfatto, il tatto. Il gusto per oggi non lo metteremo alla prova: mai assaggiare bacche che non conosciamo!

Siete prontissimi allora per diventare esploratori con me! Si esce!

In cerchio su un prato vi racconto che questo Parco è il Parco Nord, perché qualcuno non lo sapeva! E prima non c'era, che l'ha costruito l'uomo, che ha piantato gli alberi, seminato i prati, e messo panchine, strade, cestini.

Ora metteremo alla prova i nostri sensi.

Per  prima cosa vi mettete in fila indiana dietro me, e camminare silenziosi osservando tutto quello che vedete.  C’è anche una compagna che si è slogata la caviglia e ci segue sulle ruote! Il percorso lo scegliamo in base a lei. Giriamo intorno ad alberi, arbusti e stiamo attenti alle spine.

Seduti sotto un ciliegio ci raccontiamo.

Avete visto:
- albero rifugio
- un ramo fatto da tanti rametti
- lucertole
- arbusto
- strane foglie a onde
- spine
- albero con spine
- albero che sembra una capanna
- fiori bianchi e viola
- petali bianchi
- edera
- bamboo
- ragno
- bacche blurosso
- lianee
- foglie secche
- farfalla bianca
- foglia verde chiaro e rossa

Restiamo seduti e proviamo a sdraiarci e chiudere gli occhi.

Cosa ascoltate?
- cinguettii
- motore auto
- aereo
- gracchiare conracchia

Ora vi chiedo di raccogliere un odore e descriverlo!

- profumo di terra
- odore di bagnato
- profumo di banana
- odore di barbabietola

Ci spostiamo lungo il viale alberato. Tanti gelsi in fila, che ora conosceremo meglio: abbracciandoli!

Ciascuno di voi va da un albero che possa abbracciare, e lo fa chiudendo gli occhi e appoggiando la guancia sul tronco.

Cosa sentite sulla pelle?
- duro
- morbido
- ruvido
- caldo
- pungente
- secco
- spugnoso
- tiepido
- faceva un po' male

E’ tardi, ma abbiamo il tempo di divederci  in tre gruppi e accoglierein tre retine diverse tre diverse tipologie di oggetti naturali: cose rotonde, cose morbide, cose ruvide. Ognuno cerca e colloca a seconda di quello che raccoglie.

Questi tesori li porterete a scuola e li confronterete, provando anche a sostituirli con materiali artificiali con le stesse caratteristiche e portarmeli alla prossima uscita.

L’amico Brughillo ci regala il suo timbro: siete stati tutti promossi esploratori!

Grazie e buon inizio primavera: a maggio!