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<\/p>\nCiao ragazzi della 4E! Benvenuti al Parco Nord! Questa mattina il cielo \u00e8 un po’ nuvoloso ma voi non vi lasciate scoraggiare dal tempo incerto e dopo esserci incontrati di fronte alla Cascina ci dirigiamo insieme all’Area Didattica Natura, dove faremo l’attivit\u00e0 di oggi. Una volta arrivati si inizia con le presentazioni: io sono Martina e sar\u00f2 la vostra accompagnatrice. Voi come vi chiamate? Ognuno dice il proprio nome…Ma oggi non sono sola, c’\u00e8 anche Chiara! Una ragazza del Servizio Civile che oggi seguir\u00e0 con noi l’attivit\u00e0.<\/p>\n
La maggior parte di voi era gi\u00e0 stata al Parco Nord l’anno scorso, ma c’\u00e8 anche qualcuno che lo vede per la prima volta! Il punto in cui ci troviamo oggi \u00e8 un’area ricchissima di “biodiversit\u00e0”. Ragioniamo insieme sul significato di questa parola: indica tutte le specie viventi presenti sulla Terra (animali, piante, funghi e microrganismi). Pi\u00f9 esseri viventi ci sono in un luogo naturale, pi\u00f9 \u00e8 ricco di biodiversit\u00e0. Una vostra compagna interviene dicendo che un ambiente con tanta biodiversit\u00e0 va protetto. Proprio cos\u00ec, il Parco Nord \u00e8 un’Area Naturale Protetta: uno spazio in cui vengono rispettati e tutelati tutti gli esseri viventi che ci vivono al suo interno. Ma sapete chi si prende cura degli animali e delle piante? “Madre Natura” mi risponde uno di voi. La tua risposta mi commuove. Hai ragione, dovrebbe essere cos\u00ec. Purtroppo, non tutti rispettano la natura ed \u00e8 per questo che esistono delle persone che si prendono cura del Parco e dei suoi abitanti: i guardaparco. In realt\u00e0 ognuno di noi pu\u00f2 proteggere il Parco ogni volta che viene a giocare con gli amici, a fare un pic-nic o a fare una passeggiata col proprio cane. In che modo? Stando attendi a raccogliere tutti i rifiuti ad esempio, ma anche non strappando i tanti fiori che colorano i prati in primavera e tenendo al guinzaglio il proprio animale da compagnia per evitare che spaventi la fauna locale.<\/p>\n
Bene…ma qualcuno di voi sa che cosa faremo oggi? “No” rispondete tutti insieme. Questa mattina fare un gioco che ci insegner\u00e0 ad orientarci nello spazio. In pratica sarete dei piccoli esploratori! Ma che cosa significa “orientarsi” e quali strumenti avremo bisogno per farlo? ” Bussola e mappa” mi rispondete prontamente. “Ma servono anche i punti cardinali! Nord, Sud, Est e Ovest”. Bravi! Un tempo gli uomini antichi si orientavamo di giorno con il Sole e di notte con le Stelle…Subito vi viene in mente la Stella Polare che indica il punto cardinale Nord. Qualcuno chiede perch\u00e9 non \u00e8 visibile anche di giorno…purtroppo la luce del Sole impedisce di percepirla ma lei \u00e8 sempre l\u00ec immobile sopra le nostre teste!<\/p>\n
Oggi esploreremo l’Area Didattica usando i due strumenti che avete nominato prima: le mappe e la bussola. Ma che cos’\u00e8 una mappa? Capiamo che esistono diversi tipi di mappe: quella politica e quella fisica. Su una sono indicati le regioni e i Paesi mentre sull’altra ci sono segnati i laghi, i fiumi, i mari e le montagne! Quella che userete oggi per orientarvi \u00e8 un po’ pi\u00f9 semplice ma contiene tutte le informazioni necessarie per non farvi perdere…osserviamola insieme!<\/p>\n
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Vi chiedo che cosa vedete: “Una N che indica il Nord”. Giusto! Allora apriamo la bussola e vediamo che c’\u00e8 un ago magnetico di colore rosso che punta in una direzione: il Nord. Ma allora di quale Nord dobbiamo fidarci? “Quello della bussola”, mi dite. Esatto! Per orientarsi correttamente baster\u00e0 ruotare la mappa per fare coincidere la direzione segnata dalla N con quella indicata dall’ago sulla bussola.<\/p>\n
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Ora ci dividiamo in gruppi e una volta capita la vostra posizione sulla mappa, vi consegno gli indizi che vi aiuteranno a trovare Nonno Ciliegio, l’Orto Incerto, Poco Fico…e tanti altri luoghi da scoprire!<\/p>\n
Ci siamo, pronti via!<\/p>\n
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La ricerca dei luoghi non \u00e8 sempre facile, alcuni sono ben nascosti come la Tana del Topolino.<\/p>\n
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Pian piano per\u00f2 prendete dimestichezza con gli strumenti che avete in mano e riuscite a trovare quasi tutti i punti segnati sulla mappa. Bravi! Dopo una meritata merenda, vi chiedo i luoghi che avete trovato con pi\u00f9 difficolt\u00e0: La Fontanella, La Tana del Topolino e Lo Scheletro del Dinosauro.<\/p>\n
Decidiamo di fare un giro insieme per verificare i vari punti. Scopriamo che cos’\u00e8 la Carpinata: un filare di alberi tutti uguali…i carpini!<\/p>\n
Ci dirigiamo ai bunker, che avete trovato tutti con facilit\u00e0. Prima facciamo una breve tappa fermandoci sotto al Pioppone Pipistrello…guardate! I suoi rami assomigliano proprio alle ali di un pipistrello! ” \u00c8 vero!” grida qualcuno.<\/p>\n
Non ci rimane molto tempo e, mentre terminiamo il giro, vi lascio un esercizio da fare in classe: provare a immaginare i bunker del Parco Nord e disegnarli. La prossima volta li visiteremo!<\/p>\n
A presto ragazzi, ci rivediamo a dicembre!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ciao ragazzi della 4E! Benvenuti al Parco Nord! Questa mattina il cielo \u00e8 un po’ nuvoloso ma voi non vi lasciate scoraggiare dal tempo incerto e dopo esserci incontrati di fronte alla Cascina ci dirigiamo insieme all’Area Didattica Natura, dove faremo l’attivit\u00e0 di oggi. Una volta arrivati si inizia con…<\/p>\n