Il sole che lentamente si sta liberando delle nuvole accoglie i bambini e le bambine della classe 3a.
Siamo nella zona dei laghetti, vicino alla passerella a scavalco del viale Fulvio Testi.
Ci avviamo tutti insieme verso il primo laghetto che visiteremo oggi.

Ci mettiamo tutti in cerchio e iniziamo il nostro primo appuntamento annuale. Quest'anno ci occuperemo di acqua e dei laghetti del Parco Nord.
Questi laghetti sono artificiali - nel senso che sono stati costruiti dall'uomo.
Nel 1991 queste era semplicemente un'area agricola. In quell'anno iniziarono i lavori per la realizzazione, appunto, dei primi laghetti.
Quali sono le operazioni necessarie per la realizzazione di un laghetto?
- si scava la buca
- si impermeabilizza il fondo con l'argilla
- si mette l'acqua
- si inserisce la vegetazione

E gli animali?
Nessuno di questi è stato inserito dal Parco Nord.
Eppure di animali ne vediamo, eccome! 
E li sentiamo pure!
Gallinelle d'acqua, germani reale ...

Ma iniziamo a fare le cose con ordine ...

A scuola avete realizzato un cartellone lungooooo ...
Lo metto in terra  e iniziamo a posizionarvi sopra gli elementi che avete disegnato a parte ...

Eccolo! Piuttosto pienotto!

Se volete vederlo ingrandito ...

Ci sono varie piante: tifa, ninfea, alghe, millefoglie, ...
E anche molti animali: insetti, aracnidi, anfibi, rettili, pesci, uccelli --- è veramente  molto affollato!
Direi che gli elementi disegnati sono corretti: non ci sono errori, per cui non dobbiamo eliminare nulla a priori.

Il nostro compito ora sarà quello di verificare se tutte queste cose sono effettivamente presenti all'interno dei laghetti del Parco Nord - almeno oggi!
Andiamo all'osservazione e alla ricerca!

Ci sono molte anatre e un buon numero di gallinelle d'acqua. Oltre ad alcuni pesci (che si muovono sempre meno a causa della temperatura dell'acqua che si sta progressivamente abbassando).
Andiamo a fare la conoscenza dei due ontani che si trovano nella spiaggetta opposta - quelli con i colombi che si posano solo su uno dei due alberi ...
Poco prima di fare la merenda ... c'è qualcuno che pensa bene di ... cadere in acqua. Meno male che il ricambio non manca!

Che belli i mosaici presenti dentro alle panchine!

Ci incamminiamo verso i laghetti più "giovani" - quelli realizzati nel 2000.
Ma, ovviamente non possiamo esimerci dalle rotolate e dalle corse!

Siamo finalmente in corrispondenza del primo dei due laghetti "giovani".
Quali sono le differenze evidenti immediatamente?
- ci sono meno animali
- sembra più "sporco"
- c'è meno vegetazione
- c'è più luce
- c'è più erba ...

Ci avviciniamo alla riva: qui ci sono molte tife, con i loro frutti, ricchissimi di piccolissimi semi volanti.
Ci sono alghe, menta acquatica, ... chioccioline (sia quelle piatte che quelle spiralate verso l'alto), piccoli coleotteri.
In effetti troviamo un po' meno vita del solito.

Ci spostiamo lungo il canale.

Fino a raggiungere il secondo laghetto "giovane" - quello più grande.

In questo laghetto osserviamo una maggior presenza delle gallinelle rispetto alle anatre - al contrario del primo.

Nel punto dove affiora la rossa argilla ne preleviamo alcuni piccoli campioni.

Ci mettiamo un'altra volta in cerchio per fare alcune considerazioni finali.
Non abbiamo visto tutti gli elementi che avete disegnato a scuola: alcuni di essi semplicemente perchè sono in letargo (rana, tartaruga, serpente). Però abbiamo visto qualcosa di imprevisto (come le chioccioline presenti nell'acqua.
Per il prossimo nostro incontro - che si svolgerà in primavera - vi chiedo di riportare con voi il cartellone - magari arricchito ulteriormente. Questo ci sarà utile per il proseguo delle nostre attività.

Ci avviamo verso le metrotramvia che vi porterà a scuola.
E lungo il tragitto ... una sorpresa ... anche se non bella!
Un riccio morto, probabilmente da poco ... probabilmente sarà stato un cane lasciato troppo libero!

Ciao a tutti!