Un bel sole accoglie i piccoli amici e amiche della scuola Petrarca.
La temperatura è freschina, ma, belli coperti, si sta bene!

Ci incontriamo presso le scuole del Parco Nord e da qui ci avviamo verso il bosco.

CI mettiamo in cerchio e ci presentiamo ...
Cosa siete venuti a fare qui oggi?
A conscere la natura, a vedere gli animali, a conoscere cose nuove ...

E a scuola avete fatto un mucchio di lavori interessanti: le risposte alle domande fondamentli del ricercatore ..., i disegni ... Belli, tutti!
E avete un bellissimo binocolo per uno!
Allora oggi la nostra viita del bosco potrebbe inizare dal nostro udito ... però bisogna stare in silenzio un po'. 
Mettiamo ora in fila per uno, con bocca chiusa ed orecchie aperte ... incamminiamoci nel bosco per qualche minuto ...

Ci fermiamo ... che cosa avete sentito ora?

Gli uccelli - qualcuno che parlava - pio - tic tic - bum bum - le foglie calpestate - un sasso ...
Proseguiamo il nostro cammino nel bosco.

Mi fermo ... provate a guardare oltre le mie spalle e vediamo chi riesce a trovare - utilizzando il binocolo - la casa del picchio.
Eccola!

Riprendiamo il cammino .... Incontriamo un tronco in terra - oramai da molti anni. E' ricoperto da muschio e si sta sgretolando ...
Lo osservate con la lente d'ingrandimento ...

Un altro tronco si sta sgretolando lentamente: grazie all'opea di migliaia di funghi che, poco alla volta, lo trasformano in buona terra per le radici degli alberi del bosco.

Camminiamo ancora un po' nel bosco ...

Ci fermiamo ... e ora fate come me!
Abbraccio un albero, appoggio la mia guancia al tronco, chiudo gli occhi!

Via!

Che cosa ha sentito la vostra guancia?

Freddo - ruvido - duro - morbido - liscio - appuntito.

Bene! 

Passiamo ora alla fase più ... sporchevole della mattinata!

Lo scavo della terra, alla ricerca ciò che la terra contiene ...

Qualche insetto, verme ...

Oltre a radici, sassi, ragni, foglie, ...

Anche io ho scavato e ho messo due mucchietti di terra dentro a due sacchetti. In uno ho messo terra superficiale, nell'altro terra prelevate più in profondità.
A scuola dovrete osservare bene i due campioni e scoprirne le differenze.

Ci rimane un'altra attività da svolgere.
La raccolta degli elementi del bosco.

Un gruppo raccoglierà foglie, un altro rametti, il terzo frutti e semi!
Via!

Ecco il nostro bottino!

Materiali diversi, sia come forma che come peso, sensazione al tatto, profumo etc ...

A scuola dovrete analizzare bene questi materiali, oltre a trovare altri materiali - questa volta artificiali - che in qualche modo assomiglino agli oggetti raccolti.

Prima di salutarci vi presento un mio amico ... se riesco a prenderlo!

Eccolo!
Brughillo!

Ciao a tutti!